Šis klausimas yra tas, kurį lengviau atsakyti su kai kuria mokymo patirtimi pagal jūsų diržą. Štai todėl, kad mokytojau, kiekvieną mokomąsias pamokas vadovavote klasių valdymui. Jei jūs tik pradedate savo karjerą ir ieškote savo pirmojo mokymo darbo , galite pasinaudoti savo žiniomis apie geriausią praktiką ir tinkamą planavimą, kad aptartumėte savo klasių valdymo metodą.
Klasės valdymo stilių tipai
Dauguma pirmaujančių švietimo organizacijų rekomenduoja tam tikrą pasikliovimo ir lankstumo derinimą klasių valdyme; tai padeda kurti mokymosi aplinką, kurioje mokytojai jaučiasi gerbiami savo mokytojo ir savo ruožtu atsako į tai, kad galiausiai sumažina nepageidaujamą elgesį. Jūsų klasių valdymo strategija gali apimti tiek aktyvias, tiek reaktyvias strategijas. Daugelis mokytojų mano, kad aktyviai įgyvendinant iniciatyvius metodus sumažėja reaktyvių metodų poreikis.
Proaktyvus klasių valdymas
Proaktyvūs mokytojai klasėje sukuria bendruomenės jausmą, modeliuodami ir skatindami teigiamą elgesį, sukurdami galimybes prasmingai bendrauti tarpusavyje arba tarp mokinių ir mokytojų, sąmoningai mokėdami, o mokiniai, kuriems gali prireikti papildomų palaikymo priemonių, kad padėtų jiems sunkiais laikais mokyklos dienos.
Sukurdami klasę, kurioje vaikai jaučiasi motyvuoti įsitraukti tik į teigiamą elgesį, bus mažiau sutrikimų ir nereikės reaguoti į strategijas.
Proaktyvūs metodai gali apimti studentų įtraukimą į klasių taisyklių kūrimą arba studentų sudarymą ir pasirašymą mokymosi sutarties metų pradžioje.
Reaktyvios klasių valdymas
Kai kurios veiksmingos reaktyviosios strategijos apima išankstinį planavimą alternatyviems veiksmams tiems studentams, kurie baigia anksti ir tampa nuobodu, turi nukreipimo strategiją, skirtą naudoti su mokiniais, kad blogas elgesys taptų geras ir greitai reaguotų į sužlugdytą vaiką arba tarpininkavimą tarp dviejų ar daugiau vaikų, kad bet koks nepageidaujamas elgesys nepasikartotų.
Patarimai, kaip atsakyti į apklausos klausimus
Interviuotojas gali sutelkti dėmesį į savo mokymosi filosofiją, skirtingų mokymo būdų, tokių kaip vizualinis, klausymasis, judėjimas ir tt, ir jūsų požiūrio į klasių valdymą. Kad užtikrintumėte geriausią pokalbį, pagalvokite ir laiku paruoškite atsakymus .
Jei turite mokymosi patirties, apsvarstykite, kaip jūs įdiegėte, atsispyrėte ir pritaikėte savo mokymo praktiką, kad išsiaiškintumėte, kas veikia ir kas ne. Kita vertus, jei esate savo karjeros pradžioje, tada pagalvokite apie klases, kuriose dirbote mokydamiesi, ir atnaujinkite žinias apie praktikas ir teorijas, kurios, jūsų manymu, yra svarbu apsvarstyti planuojant.
Apibrėžkite savo asmeninę mokymo filosofiją
Labiausiai tikėtina, kad ilgai ir sunkiai galvojote apie savo filosofiją, kai baigėte savo išsilavinimo laipsnį kolegijoje ar aukštojoje mokykloje. Daugelis programų prašo studentų įtraukti įvestą savo filosofijos versiją į galutinį projektą ar portfelį, kaip dalį kolegijos ar universiteto kulminacijos kursų.
Interviuotojas, greičiausiai, norės išgirsti apie savo mokymo filosofiją, nes tai yra jūsų interpretacija, ką jūs galvojate apie mokymą ir mokymąsi.
Taip pat bus pateiktas trumpas mokymosi ir kodėl aprašymas. Jūsų filosofijos dalis turėtų būti susijusi su jūsų požiūriu į klasių valdymą, naudodami sėkmingų strategijų, kurias norite naudoti tam tikruos dienos metu, pavyzdžius (pvz., Perėjimus tarp veiklos).
Sužinokite apie mokyklos politiką ir procedūras
Jūs taip pat turėtumėte skirti laiko, kad susipažintumėte su įvairiomis mokyklos apygardos, su kuriomis jūs interviuojatės, politiką dėl klasių valdymo ir drausmės. Nors mokytojai dažnai turi laisvę kurti savo asmenines klasių valdymo strategijas, daugelyje mokyklų rajonų aiškiai apibrėžtos pasekmės, susijusios su studentų pažeidimais. Rajonas taip pat gali pasireikšti stipriu jausmu apie tai, kokios rūšies neigiamos pasekmės, jei tokių yra, mokytojas gali naudoti savo klasėje.
Rasite vis daugiau mokyklų, skatinančių savo mokytojus naudotis savo stipendijomis grindžiamais metodais.
Jei pateikiamas šis interviu klausimas, gerai informuotas, protingas atsakymas parodys jūsų žinias apie mokyklos (ar rajono) drausmės gaires ir kaip jūs ketinate įtraukti juos į savo klasių valdymo stilių.
Jei negalite iš anksto sužinoti apie mokyklos drausmės politiką, būkite pasirengę paklausti savo interviuotojo, kaip administracija palaiko mokytojus klasių valdyme. Klausdami šio klausimo, sužinosite mokyklos paramos sistemą ir ar jūsų asmeninis klasių valdymo stilius atitinka jų politiką.
Dalykitės pavyzdžiais su interviuotoju
Geriausias būdas iliustruoti savo klasių valdymo stilių - aprašyti konkrečius praeities patirties pavyzdžius. Net jei šis pokalbis yra skirtas jūsų pirmosios mokymo pozicijai, tikriausiai turėsite patirties kaip studento mokytojas. Atstatykite savo pavyzdžius, paaiškindami, kaip jie vystosi tinkamai amžiaus grupei, kurią mokysite.
Parodykite savo interviuotojams, kad jūsų požiūris yra gerai apgalvotas, kad gerbiate savo studentus ir kad jūs tikrai rūpinatės savo socialine, emocine ir intelektualine sėkme jūsų klasėje. Taip pat gerai, jei planuojate sekti savo mentoriaus mokytojo požiūrį, kol jūs tikrai sutinkate su jo sukurta teorija.
Atsakymų pavyzdžiai
Kai pateikiate asmeninius vieno iš jūsų metodų pavyzdžius, būtinai tiksliai apibūdinkite, kaip šis metodas tinka jums. Štai keletas pavyzdžių:
Proaktyvios strategijos
- Mano trečiojo laipsnio klasėje mes sukūrėme klasių taisyklių plakatą kartu. Kai jis buvo baigtas, visos klasės praturtino idėją pavadinimui. Laimėjęs vardas buvo "Cool Rules for Cool Kids"; jie visi pasirašė plakato apačią, ir mes pakabinti jį mūsų kambaryje.
- Manau, kad vaikai turėtų judėti, todėl visą dieną mes turime "Stop, Drop" ir "Dance" sesijas. Judėjimas gali pažadinti vaiko smegenis, mažina šmeižiančius ir kitus nerimą keliančius elgesius, kylančius dėl to, kad prašyti vaiko sėdėti visą dieną ir tai yra būdas dirbti sudėtingose situacijose - dažnai aš "šokuosiu" jį su moksleiviu, kuris yra nusiminusi apie kažką. Šokiai prie optimistiškos muzikos tiesiog palieka visus laimingus!
Reaktyvioji strategija
- Pirmojoje klasėje aš įdiegiau sistemą, pagal kurią kiekvienas studentas buvo priklijuotas diagramoje. Už kiekvieną pažeidimą mokiniai perkelia savo klipą per spalvų progresavimą. Tyrimai svyravo nuo geltonojo įspėjimo, praradę pusę jų plyšio, praradę visą savo pamainą, raudonam įspėjimui, kuris reiškė telefono pokalbį namuose. Naudodamas šį paprastą ir efektyvų spalvų kodavimą, aš padariau labai mažai telefono skambučių.
Peržiūrėkite daugiau interviu klausimų
Kai apklausiate darbo vietas, jūs taip pat turėsite paklausti, kodėl nusprendėte tapti mokytoja, savo mokymo filosofija, patirtimi, kurią turite su technologijomis, ir konkrečius darbo klausimus, susijusius su jūsų pareikšta pozicija . Prieš pradėdami pokalbį, peržiūrėkite klausimus, kuriuos jums labiausiai tikėtina, ir atsakymus.