Atrankos procesas
Mokymo programos ir instrukcijos direktoriai yra atrenkami naudojant įprastą vyriausybės samdymo procesą .
Nors per interviu su stalais gali būti įdarbinami proceso metu, juos galiausiai pasamdė pareigūno vadovas, kuris gali būti viršininkas ar padėjėjas.
Švietimas ir patirtis jums reikės
Mokyklos apygardos beveik visada reikalauja, kad mokyklos vadovai ir instruktoriai turėtų magistro laipsnį, pageidautina švietimo srityje. Šie direktoriai privalo turėti valstybės vyriausybės administratoriaus pažymėjimą. Tuo metu, kai kas nors pasirengęs pereiti prie tokio tipo pozicijos, beveik neabejotinai turi mokymosi patirties, todėl kandidatai taip pat turi ir mokymo pažymėjimus.
Šis darbas nėra pirmoji asmens vieta mokyklos rajono centrinėje įstaigoje. Kandidatai turi turėti kelerių metų patirtį mokyklos apygardos administracijoje. Kandidatai, turintys patirties kaip ugdymo turinio specialistas, turi pranašumą uždarbinant. Gyvenimo specialistai labiau linkę būti vadovaujančiomis pareigomis, jei turi priežiūros patirtį.
Ką tu padarei
Mokymo programų ir instrukcijų direktoriai tvarko mokymo programų specialistus ir mokymo technologijų darbuotojus. Gyvenimo specialistai vadovauja vadovėlių ir kitų mokymo priemonių parinkimui, teikia mokytojų atsiliepimus apie jų veiklą ir padeda jiems įtraukti pamokų technologijas į pamokas.
Mokymo technologijos personalas palaiko mokomąją techninę ir programinę įrangą ir padeda mokytojams išspręsti technologines problemas.
Mokyklos apylinkės turi procedūras vadovauti vadovėlių ir kitų mokymo priemonių parinkimui. Mokymo programos ir instrukcijos direktorius plėtoja šias procedūras ir užtikrina jų laikymąsi. Geras mokymo programų įvedimo procesas yra reikšmingas mokytojų indėlis, nes jie bus turinio pristatymas. Mokymo programos specialistai turėtų atlikti kuo daugiau darbo per šį procesą, kad jis neapsunkintų mokytojų.
Direktoriai yra atsakingi už tolesnį jų funkcijų priežiūros planavimą. Mokymo programos ir instruktorių direktoriams tai reiškia, kad reikia išnagrinėti keletą metų, kad prioritetas būtų ugdymo turinio specialistų ir instruktavimo technologijų darbuotojo darbas.
Ilgalaikis planavimas taip pat apima ilgalaikių tikslų suskirstymą į svarbiausius įvykius, kuriuos galima pasiekti per ateinančius kelerius metus. Pavyzdžiui, mokyklos rajonas gali norėti daugiau koledžo kreditavimo galimybių aukštųjų mokyklų moksleiviams. Tai yra projektas, kuris reikalauja ne mažiau kaip vienerių metų ir tikriausiai keletą metų parengiamųjų darbų. Mokymo programos ir instrukcijos direktorius turi nutraukti šį projektą nuosekliais kūriniais, kad būtų galima pasiekti daugiau koledžo kreditavimo galimybių.
Mokymo programos ir instrukcijos direktoriai kuria ir prižiūri kokybės užtikrinimą ir nuolatinį tobulinimo procesą. Tai apima ugdymo specialistų protokolų sudarymą, kad mokytojai gautų atsiliepimus apie jų mokymosi rezultatus, analizuotų svarbius duomenis ir administruoja profesinio tobulinimo programas, skirtas mokytojams stiprinti.
Federacinė vyriausybė ir valstijos vyriausybės nustato mokyklų rajonų standartus, užtikrinančius, kad rajonai užtikrintų minimalų išsilavinimą savo studentams. Programos vadovai ir instruktoriai užtikrina, kad jų rajonai atitiktų išorinius standartus. Interesų grupės taip pat gali skelbti standartus, tačiau šiuose standartuose nėra įstatymų, tokių kaip vyriausybės nustatytų standartų, jėga. Šios grupės gali pasakyti blogus dalykus apie rajonus, kurie neatitinka jų standartų, tačiau rajonai nėra įpareigojami vertinti tai, ko reikalauja nevyriausybinės organizacijos.
Vienas iš pagrindinių būdų, kaip federalinės ir valstijos vyriausybės užtikrina standartus, yra įvykdytos išbandant mokinius tam tikruose taškuose, susijusiuose su jų švietimo karjera. Šie bandymai atliekami kartu su savo testavimo procedūromis. Mokymo programos ir instrukcijos direktoriai užtikrina, kad būtų laikomasi šių procedūrų. Jie padeda vadovams suplanuoti, kaip procedūros bus įgyvendinamos kiekviename miesteliu.
Geriausia, kad kiekvienas studentas išlaikytų šiuos egzaminus ir vienos dienos absolventus. Aukštieji moksleiviai turi daugybę kursų. Nors jie gali priimti beveik bet kokį norimą kursą, jie turi nepamiršti mokyklos tarybos priimtų gradacijos reikalavimų. Mokymo programos ir instruktorių direktoriai rengia mokyklos valdybos patvirtintus mokymo reikalavimus. Šie reikalavimai turi atitikti valstybės ir federalinius įstatymus.
Mokymo programos ir instrukcijos direktoriai rengia pristatymus ir ataskaitas mokyklos valdybos posėdžiams. Jas gali pateikti viršininkas, padėjėjas ar mokymo programos direktorius. Turinys turi būti aiškus ir glaustas. Mokyklos valdybos nariai paprastai yra protingi žmonės, tačiau tik keli iš jų yra švietimo ekspertai.
Mokymo programų ir instrukcijų direktoriai padeda plėtoti mokyklos rajono biudžetą, paprastai sutelkiant dėmesį į mokymo programų ir instrukcijų planavimą. Jie turi planuoti ir nustatyti prioritetus savo leidžiamuose biudžetuose. Jie taip pat pasisako už didesnę biudžeto dalį, kai mano, kad negali pasiekti savo tikslų pagal esamus ar planuojamus išteklius.
Ką uždirbsi
Šios pozicijos atlyginimas labai skiriasi mokyklos rajonuose. Pozicijos didesniuose rajonuose ar platesnės kontrolės srityse uždirba daugiau nei pozicijos mažesniuose rajonuose ar vietose, kuriose yra mažiau žmonių priežiūros srityje .