Direktorius yra atsakingas už visus mokyklos aspektus. Nors direktorius oficialiai praneša mokyklos viršininkui ar padėjėjui, pagrindiniai atsakymai į daugybę skirtingų žmonių.
Mokyklos darbuotojai tikisi vadovavimo; tėvai tikisi kokybiško išsilavinimo ir saugios aplinkos savo vaikams, o bendruomenė tikisi išmintingai išleisti mokesčių mokestį ir studentų pasiekimus standartizuotu testu, kuris atitiktų likusias valstybės mokyklas.
Atrankos procesas
Direktorius atrenka viršininkas, viršininko pavaduotojas arba samdomasis skydas. Nuomos kolegijos nariai priklauso nuo konkretaus darbo ir politinių jėgų, žaidžiamų tuo metu. Kuo politiniu požiūriu bus užkrauta aplinka, tuo labiau įprastinė įdarbinimo komisijos narystė bus. Jei mokyklos valdybos narys yra ypač suinteresuotas mokyklos, tas valdybos narys gali dirbti į kolektyvą. Priešingu atveju, samdymo procesas yra panašus į kitas aukštesniojo lygio pareigas kitose srityse.
Švietimas jums reikės
Dauguma direktorių turi magistro laipsnius švietimo administravimo arba švietimo vadovavimo.
Bakalauro laipsniai dažnai yra priimtini, tačiau pageidautina kandidatų, turinčių aukštąjį išsilavinimą. Darbo skelbimai gali būti parašyti taip, kad kandidatai, turintys tik bakalauro laipsnį, turėtų turėti daugiau darbo patirties nei kandidatai su aukštesniais laipsniais.
Reikalinga patirtis
Pagrindinės pozicijos yra darbo vietos asmenys prisiima vidutiniškai karjerą.
Principai dažnai turi patirties kaip mokytojai ir direktorių asistentai. Kai kuriose valstijose reikalaujama, kad vadovai turėtų tiesioginę mokymosi patirtį, kol jie gali tapti direktoriais.
Ką tu padarei
Pagrindinis vadovauja mokyklos dėstytojai ir darbuotojai. Direktorius yra atsakingas už mokyklos akademinius pasiekimus ir už moksleivių saugumą mokyklos teritorijoje.
Mokyklos veiklos rezultatai iš esmės vertinami pagal tai, kaip studentai atlieka standartinius testus. Tikimės, kad aukštųjų mokyklų vadovai išlaikys aukštą mokyklos testų rezultatą. Tikimasi, kad vadovai žemos kvalifikacijos mokyklose kasmet pagerins balų skaičių, kol mokykla bus aukšto lygio.
Direktorius nusprendžia, kaip panaudoti mokyklos lėšas. Vadovaujantis bendruosiuose rajono mokyklos valdybos nurodymuose ir konkretesniu instruktoriaus ir kitų rajono tarnybos darbuotojų nurodymu, direktorius nusprendžia, kaip efektyviausiai išleisti mokyklai skirtus pinigus.
Sprendimus dėl įdarbinimo prižiūri direktorius, mažai įsikišus rajono tarnybai. Centrinio biuro personalo darbuotojai gali padėti įdarbinti administracines užduotis, tačiau direktoriaus asistento, mokytojų, patarėjų , bibliotekininkų ir kitų darbuotojų atranka paliekama vadovo profesiniam vertinimui.
Stiprūs valdymo įgūdžiai yra būtini veiksmingai mokyklai. Mokytojai turėtų pasitikėti, kad mokyklos veikla yra gerai prižiūrima, todėl jos gali sutelkti dėmesį į savo mokinius. Mokytojai taip pat turėtų jaustis, kaip jų pagrindinis vykdytojas ketina juos paremti, kai jie nurodo mokinius už drausminius veiksmus. Pagalbos personalas siekia lyderio vaidmens. Nesvarbu, ar gerai, ar blogai, pagalbiniai darbuotojai dažnai seka elgesį, kurį modeliuoja vykdytojas.
Direktorius yra visuomenės veidas mokykloje. Kai tėvai nori sutelkti savo rūpesčius tiesiai į viršų, pagrindinis asmuo yra asmuo, su kuriuo jie bendrauja. Direktoriai greitai mokosi, kaip elgtis su pasibaisėtinais tėvais, kurie mano, kad jų vaikas buvo šiek tiek pakeistas. Vykdytojas atskiria faktus nuo melo ir perdaug, kad išspręstų problemos esmę, kad jis galėtų ją spręsti ir pereiti prie daugybės kitų klausimų, reikalaujančių vadovo dėmesio.
Ką uždirbsi
Vidurinės mokyklos vadovai dažniausiai siekia daugiau nei vidurinės mokyklos vadovai, kurie linkę siekti daugiau nei pradinių mokyklų vadovai.