Su visomis naujomis technologijomis, mokyklos nori ją įtraukti į savo klases, kai tik įmanoma. Svarbu užtikrinti savo interviuotojui, kad esate susipažinę ir entuziastingai naudojasi turima technologija.
Be to, atkreipkite dėmesį, kad visada ieškote naujų technologijų, kurias galite įdiegti savo klasėje, kai jie bus prieinami.
Padarykite technologijų, kurias naudojate klasėje ar mokykloje, sąrašą
Peržiūrėkite savo praėjusius penkerius metus darbe. Kokias technologijas naudojate ir kaip jas panaudojote?
- Platformos: tabletės, staliniai kompiuteriai, nešiojamieji kompiuteriai, mobilieji įrenginiai
- Programinė įranga: programinės įrangos paketai (pvz., "Microsoft Office"), programos, programos
- Vaizdo įrenginiai: "Smart" plokštės, vaizdo ekranai
- Vaizdo įrašai: fotoaparatai, vaizdo įrašymo įrenginiai, vaizdo redagavimo įrenginiai ir programos.
- Garso aparatūra: mikrofonai, garsiakalbiai, maišytuvai, stiprintuvai, įrašymo įrenginiai, garso redagavimo įrenginiai ir programos.
Kokią technologiją naudojate namuose?
Aptarkite, kaip jūs naudojatės technologijomis namuose ir savo asmeniniame gyvenime. Kokią socialinę žiniasklaidą naudojate? Ar naudojate fitneso stebėjimo priemonę? Ar yra programų ar žaidimų, kuriuos jums patinka? Kaip gali susipažinti su šiomis medžiagomis klasėje tapti būsimomis technologijomis?
Jei jūsų ankstesnėse mokyklose buvo mažai technologijų klasėje, tai rodo, kad jūs jį naudojate namuose, gali būti teigiamas atsakymas.
Ar tu mokinai savo vaikus, sutuoktinius, tėvus ar senelius, kaip naudotis technologijomis?
Kokią technologiją panaudojote ne klasėje?
Gebėti aptarti, kaip kompiuterius ir kitas technologijas panaudojote darbo vietose, kuriose nebuvo švietimo.
Galite naudoti planšetinius kompiuterius ir mobiliuosius įrenginius mokamose ar savanoriškose darbo vietose. Turite pavyzdžių, kaip nustatėte, kad jie yra naudingi darbui atlikti ar kaip jūs mokėte kolegas juos naudoti.
Pateikite naudojamų technologijų pavyzdžius
Pateikite interviuotojui konkrečius pavyzdžius, kokias technologijas anksčiau naudojate:
- Man pasisekė turėti vieną iš pirmųjų "protingų" tarybų mano klasėje. Vaikai buvo nedelsiant įsitraukę ir norintys ištirti siūlomas galimybes. Mes kartu sužinojome, koks nuostabus mokymo įrankis gali būti.
- Mes naudojome tabletes mano paskutinėje klasėje, o mokiniai naudojo programas, kad patobulintų pamokas.
- Aš mokiau klasę, kuri sukūrė tinklaraštį ir "wiki", su kuria prisidėjo visi studentai. Studentai, kurie nenorėjo kalbėti klasėje, žydėjo, kai jie galėjo parašyti savo įrašus.
- Viena iš mano klasių sukūrė podcast'ą, skirtą pasidalinti su kitais studentais ir jų šeimomis.
- Mes sujungėme svečius per Skype per interviu. Mokiniai paklausė klausimų ir gavo atsakymus iš ekspertų, kurie buvo toli ar pernelyg užsiėmę, kad asmeniškai susipažintų.
- Aš naudoju asmeninį kompiuterį ar planšetinį kompiuterį, kad galėčiau kurti ir tvarkyti savo pamokų planus ir apskaičiuoti galutinius įvertinimus.
Būkite pasirengę kalbėtis apie socialines žiniasklaidos priemones ir interneto saugos politiką
Socialinių žiniasklaidos naudojimas - tiek studentai, tiek mokytojai - yra daugelio pedagogų problema.
Nors jūs, kaip mokytojau, turėtumėte būti pasirengę parodyti savo komandą socialinės žiniasklaidos svetainėms, tokioms kaip "Facebook", "Twitter" ir "Instagram", taip pat turite įsitikinti, kad jūsų naudojimasis šiais įrankiais yra skaidrus ir kad jūsų pateiktas būdas yra aukščiau priekabiavimas .
Jūs taip pat turėtumėte žinoti ir būti pasirengusi aptarti savo vietos mokyklos valdybos politiką, reglamentuojančią interneto naudojimą ir saugos protokolus, kuriuos jie įgyvendino savo valstybinėse mokyklose. Pasak Nacionalinės nacionalinių teisės aktų leidėjų konferencijos (NCSL), dvidešimt penkios valstybės įdiegė interneto filtravimo įstatymus, pagal kuriuos viešosiomis lėšomis finansuojamos mokyklos ir bibliotekos skatina politiką, kuri neleidžia nepilnamečiams patekti į nepakenktą, seksualinį pobūdį ar kitaip kenksmingą turinį internete. Šie įstatymai atsirado atsakant į 2000 m. Federalinį vaikų apsaugos nuo interneto įstatymą (CIPA), pagal kurį mokyklos, gaunančios lėšas iš federalinės E programos, teikia interneto filtravimą klasių technologijomis, prie kurių naudojasi studentai.
Kitas svarbus teisės aktas, kurį reikia žinoti, yra 1998 m. Privatumo apsaugos internete įstatymas (COPPA), pagal kurį vaikai iki 13 metų apsaugoti, kad jų asmeninė informacija būtų renkama be tėvų ar globėjų sutikimo (dėl to tokios socialinės platformos kaip "Facebook" reikalauja vartotojai yra 13 ar vyresni).
Kai kurie mokyklos rajonai atsakė į šiuos įstatymus ne tik filtruodami svetaines, bet ir uždrausdami mokytojų ir studentų socialinės žiniasklaidos ryšius.
Taigi, prieš pradėdami pokalbį, turėtumėte žinoti apie savo mokyklos rajono politiką. Jei jūsų rajonas yra vienas iš daugelio, kuris leidžia mokytojams naudotis mokytojų ir studentų ir studentų diskusijų socialinės žiniasklaidos technologijomis, būkite pasirengęs aptarti, kokių apsaugos priemonių turėsite įgyvendinti, kad užtikrintumėte studentų naudotojų saugumą ir privatumą, kad galėtų naudotis bet kokiomis klasės tinklaraščiais ar socialiniais žiniatinklio puslapius, kuriuos sukūrėte ir tvarkote.
Skaityti daugiau: Interviu klausimai ir atsakymai | Mokytojų interviu klausimai | Klausimai, į kuriuos reikia paklausti mokytojo darbo interviuotojo