Darbo šešėliai leidžia darbuotojams sužinoti apie įvairius darbus
Darbo užduotys leidžia studentui, darbuotojui ar praktikuojančiam darbuotojui įgyti visapusiškų žinių apie tai, kas kasdien dirba darbuotojui, turinčiam tam tikrą darbą.
Darbo šešėliai suteikia daug turtingesnę patirtį negu skaitant darbo aprašymą ar atliekant informacinį interviu , kurio metu darbuotojas aprašo savo darbą.
Užduotys leidžia stebėtojui pamatyti ir suprasti tam tikro darbo niuansus. Darbuotojos darbuotojas gali stebėti, kaip darbuotojas atlieka darbą, pagrindinius rezultatus, kurių tikimasi iš darbo, ir darbuotojams, su kuriais šis darbas susijęs.
Jis gali dalyvauti darbuotojų susitikimuose, aplankyti klientus, dalyvauti konferencijų ar mokymų renginiuose ir visiškai susipažinti su darbu.
Kas dalyvauja "Job Shadowing"?
Darbo organizavimas yra veiksmingas, kai organizacija atvyksta į naują darbuotoją ir kai ilgalaikiai darbuotojai nori sužinoti apie įvairias darbo vietas įmonėje. Pavyzdžiui, darbuotojas galėjo išreikšti susidomėjimą dirbti kitokį darbą, tačiau jis ar ji nėra įsitikinęs, kad paliktas išbandytas ir tiesus dėl neaiškios ateities.
Darbo šešėliai gali suteikti pakankamai informacijos apie naują ir skirtingą darbą, siekiant sumažinti darbuotojo baimę dėl nežinomo. Taigi, užduočių darymas yra patogus įrankis, kai norėtumėte, kad darbuotojai turėtų karjeros galimybes perkėlę darbo vietas ar šoninius judesius .
Darbo šešėliai taip pat yra veiksmingi kolegijų ir vidurinių mokyklų studentams, kurie gali norėti išbandyti savo susidomėjimą karjera, sužinodami, kas vyksta konkrečiame darbe kiekvieną dieną.
Darbo užduočių atlikimas yra esminis bet kurios stažuotės patirties komponentas; interns turi galimybę patirti įvairias darbo vietas įmonėje, kol jie dirba stažuotės metu. (Interns sėdėdamas prie stalo ir atliekant tas pačias užduotis stažuotės metu rodo netinkamą planavimą ir nepakankamą internų patirtį .)
Kada darbas yra labiausiai svarbus ir efektyvus?
Darbas šešėlyje yra veiksmingas bet kokiam darbui, kuriame matymas yra labiau grafiškas nei pasakojimas, arba kai matymas yra svarbi mokymosi sudedamoji dalis. Kai dirba šešėlis, asmuo suvokia faktinius darbo rezultatus. Tačiau, dalyvaujant darbe, dalyvis taip pat mato ir patiria niuansus, kaip teikiama paslauga ar atliekamas darbas.
Dalyvis patyrina darbuotojo požiūrį, būtiną tarpasmeninę sąveiką, reikalingus veiksmus ir veiksmus bei komponentus, reikalingus veiksmingai atlikti darbą, kurį darbuotojas niekada negalėtų minėti.
Nors visos darbo vietos gali būti įtrauktos į darbo vietų šeimą, kaip dalis jų mokymo ir darbuotojų plėtros plano, darbo epochos yra ypač veiksmingos tokiose darbo vietose, kaip antai.
- Restorano darbuotojai: aptarnaujantys darbuotojai, barmenai, virėjai, virėjai, autobusai, kasininkai, šeimininkai ir kt.
- Medicinos profesijos: fizikoterapija, profesinė terapija, slauga, gydytojai, radiologai, chirurgai ir kt.
- Gamybos darbo vietos: prižiūrėtojai, kokybės kontrolė, kvalifikuotų profesijų darbuotojai, mašinų operatoriai, įrankiai ir minkštikliai, mašinistai ir kt.
- Administracija: registratūros, administraciniai padėjėjai, sekretoriai, tarnautojai ir kt.
- Kvalifikuoti sandoriai: dailidės, dažytojai, medžio apdailininkai, elektrikai, santechnikai, šildymo ir aušinimo technikai ir kt.
- Produkto kūrimas ir eiti į rinką, įskaitant kompiuterių programavimą, rinkos tyrimus, rinkodarą, pardavimus, klientų aptarnavimą, techninę paramą, vartotojų patirties testavimą, kokybės kontrolę ir kt.
Šie pavyzdžiai parodo darbo vietų rūšis, kuriose mokymasis darbo eiga yra esminis komponentas. Bet mokytis bet kokiame darbe sustiprina darbo šešėlių sudedamoji dalis.
Taigi, ne automatiškai pašalinkite, pavyzdžiui, tokias pareigybes kaip valdymo darbas, žmogiškieji ištekliai, priežiūra, finansai ir vykdomoji vadovybė. Visose darbo vietose yra komponentų, kuriuos geriausiai išmoko matydami, kaip dirbti.
Darbuotojos darbuotojas gali dalyvauti susitikimuose, dalyvauti smegenų šturmo seansuose, rengti pastabas planavimo sesijų metu, apibendrinti darbo kandidatus ir dalyvauti įvairioje nekonfidencialioje veikloje.
Kada yra darbo šešėliai esminiai?
Galiausiai, užduoties šešėliai tampa labai svarbūs, kai darbuotojas yra apmokytas viduje už jo ar kitą vaidmenį. Pavyzdžiui, žmogiškųjų išteklių valdytojas šešėlį laiko personalo direktoriumi, kai direktorius tikisi, kad jis bus viceprezidentas; HR asistentas šešėlio HR generalist, kai generalistas tikisi, kad reklamos HR vadovas.
Gamybos kompanijoje spaudos operatorius negali gauti skatinimo atlikti priežiūros funkciją, nebent jis yra apmokęs spaudos operatorių jį pakeisti. Mokymas prasideda nuo darbo užduoties, todėl pakeičiantis darbuotojas supranta didelį vaizdą, prieš pradėdamas dirbti dešimtmetine spauda.
Sužinokite daugiau apie tai, kodėl organizacijos gali norėti naudoti šešėlį kaip esminį darbo mokymo metodų komponentą .