Kas daro veiksmingą mentorių?
Padėti jai lengvai ir greitai integruotis į naują darbo vietą buvo gerai už jų darbo aprašymo ribų.
Taip pat nebuvo organizacijos lūkesčių, kad mentorius yra neatskiriama naujo darbuotojo sveikinimo dalis. Tai pasikeitė, nes geriau.
Padarius kiekvieną darbuotoją kuo greičiau tapus nauju normu, formalaus organizacinio pobūdžio organizacijoms reikalingas išaugimas iš mentoriaus. Oficialus mentoriaus santykis gali pereiti nuo mokymosi kreivės ir padėti naujam darbuotojui sėkmingai dirbti.
Tai yra savybės, kurias turi ieškoti darbuotojai, kuriems prašoma formaliai suteikti mentorių naujiems darbuotojams ar darbuotojams, kurie yra nauji departamentui ar darbui. Šios reikalaujamos charakteristikos šiek tiek skirsis neoficialiuose mentorių santykiuose, kurie atsitiktinai vystosi tarp dviejų asmenų arba aukštesnio lygio darbuotojo ir naujojo darbuotojo. Abi mentorių rūšys prasideda nuo šių poreikių ir šių savybių.
Naudokite formalaus mentoriaus procesą
Su formaliu mentoriaus procesu, žinių ir kitų kultūrinių mokymų perdavimas yra lūkesčiai apie mentoriaus santykius.
Jūs taip pat pastebėsite, kad nedidelė mentorystės santykio sudedamoji dalis yra vertinamojo pobūdžio.
Tuo tarpu jūsų organizacija tikisi, kad darbuotojai, kurie įklotai vertina naujo darbuotojo tinkamumą organizacijos kultūroje , vaidina naujojo darbuotojo vertinimą.
Turėdamas žinių, kurias turi patarėjas, mentorius turi žinoti, ar darbuotojas mokosi reikalingos informacijos, norėdamas sėkmingai dirbti savo naują darbą.
Jei darbuotojas lėtai mokosi ar ne mokosi, mentorius gali padėti skyriui atlikti koregavimus.
Ieškoti neformalaus pamokomo
Darbuotojai taip pat raginami ieškoti neoficialaus patarėjo kiekvienoje kompetencijos srityje, kurią darbuotojas nori kurti ar ištirti. Šio mentoriaus vaidmuo yra tik treneris ir mokytojas , neturintis vertinimo pareigų.
Sėkmingo formaliojo mentoriaus charakteristikos
- Nori patarti kitam darbuotojui ir yra įsipareigojęs darbuotojo augimui ir vystymuisi bei kultūrinei integracijai.
- Turi žinių apie darbo turinį, kad būtų galima efektyviai išmokyti naujam darbuotojui reikšmingas darbo žinias.
- Susipažinęs su organizacijos normomis ir kultūra. Galima suformuluoti ir mokyti kultūrą.
- Parodo sąžiningumą, vientisumą , tiek pagarbą, tiek atsakomybę už valdymą.
- Parodo veiksmingus bendravimo įgūdžius tiek žodžiu, tiek ne žodžiu.
- Noras padėti kurti kitą darbuotoją vadovaujantis, grįžtamasis ryšys ir retkarčiais reikalauti tam tikro lygio veiklos ar atitinkamos krypties.
- Inicijuoja naujas idėjas ir skatina darbuotojo norą ir gebėjimą keisti savo veiklą, remdamiesi nuolatiniais pokyčiais, vykstančiais jų darbo aplinkoje.
- Turi pakankamai emocinio intelekto, kad suvoktų savo asmenines emocijas ir jautriai reaguoja į darbuotojo emocijas ir jausmus.
- Ar asmuo, kuris būtų vertinamas kaip labai sėkmingas tiek savo darbe, tiek nariais ir vadovais naršydamas organizacijos kultūrą.
- Parodo sėkmę kuriant ir palaikant profesionalius tinklus ir ryšius, tiek internetu, tiek ir neprisijungus.
- Noras pranešti apie nesėkmes ir patyrusių darbuotojo sėkmę.
- Gali praleisti pakankamai laiko su patyrusiu darbuotoju.
- Galite praleisti laiką su įvairiomis asmenimis, kurie negali dalytis bendro fono, vertybių ar tikslų.
- Gebėti inicijuoti konfliktą, siekiant užtikrinti darbuotojo sėkmingą integraciją į organizaciją. Norint pripažinti kaip mentorių, kad darbuotojas jūsų organizacijoje gali nepasisekti.
- Galima pasakyti, kai santykiai neveikia ir grįžta tinkamai, neatsižvelgiant į ego problemas ar būtinybę priskirti kaltinimus ar garsus apie situaciją.
Jei pasirenkate darbuotojus, kurie turi šias charakteristikas, mokytojai, jūs užtikrinsite savo oficialių mentorių santykių sėkmę. Nauji darbuotojai gauna naudos iš kiekvienos iš šių charakteristikų, kurias teikia globos darbuotojas. Tai, savo ruožtu, užtikrins sėkmingą naujo darbuotojo integraciją į savo darbo padalinį.